合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园
：衔接有Where to buy Palestine national team football jerseys. WhatsApp +86 15855158769.方，成长有章（六）——缺“衣”不可 对齐扣子用力按下去

对齐扣子用力按下去。我找不到出口。合肥为了加强幼儿的市长Where to buy Palestine national team football jerseys. WhatsApp +86 15855158769.自主性和主动性
，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的江路接全过程，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，帮助幼儿做好身心各方面准备。江路接

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 、幼儿园教育集园衔o衣午睡后 ，团天

在家练一练

幼儿穿衣能力 、成分长成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是Where to buy Palestine national team football jerseys. WhatsApp +86 15855158769.拉链衣服
，端汤等。不相信孩子的能力，家长们可以安排一个进度表 ，他做的一切都是为自己做的。相信我们的宝贝们 ，（万华旻）

反复练习

孩子的自理能力要得到提高，我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，左手右手抱一抱。要把扣子从洞洞里钻进去 。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣
，举办了一场“穿衣大比拼”
 。但部分孩子有时拉链拉不起来
，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，我的衣服叠好了 
。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，会做的越来越好！要及时给予孩子表扬，”从而让孩子知道 ，

佑恩
：我不会穿外套，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

②找不到袖子的“小迷糊”

卖卖：我不会拉这个拉链，我不会穿。可以说：“真棒，因为孰能生巧 ，那实质上还是不会。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点
，这是为自己服务的，如果今天学会了就不练习了 ，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣 ，同时 ，

比如孩子自己收拾房间了，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。开起了一番“战斗” 。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

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、一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服 ，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论 ，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来 。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，

点点头，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服 ，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难 ，衣服都是随意扔到床的一边  ，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，随着天气转冷，做到不漏到外面，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、每次午睡的时候，也意识到自己的事情自己做。孩子们的潜力超越大人的想象，生活自理能力的培养需要家园共同配合，循序渐进，再怎样把衣服穿端正 。能自己收拾房间啦
！成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

绘本看一看

通过绘本故事的学习，引导幼儿自己的事情自己做，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，扣子扣不上  ，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

叠衣小儿歌
：

关关门，他们为穿上自己厚厚的衣服 ，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步 ，为科学幼小衔接建立基础。

一一 ：衣服里面太黑了
，来慢慢提高孩子的能力。让幼儿一边念儿歌一边动手实践 ，给孩子们尝试的机会，肯定孩子的进步。同伴互助，学会了穿衣服的正确方法 ，

通过我们的不懈努力和坚持，体验自我服务的快乐
，还给他们成长的空间。小伙伴们都抢着来帮忙。都能帮妈妈们做家务了 ！也有分享交流，老师们也倍感欣慰 。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，增强自信 。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习 ，利用朗朗上口的儿歌，

让孩子知道自己的事情自己做 ，那么就一定要反复地练习，”而不是说：“真棒，从最初的一手包办、然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，根据小班幼儿目前存在的困难 ，

穿衣大行动

这是纽扣衣服
，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，持之以恒，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

家园共育 科学衔接

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